? ? ? ? 這五年，繼續教育部在學院黨委的正確領導下，堅定政治方向，充分發揮黨支部政治核心作用，謀劃發展，開創了繼續教育工作的新局面。

? ? ? ? 一、牢牢把握政治方向，持續加強支部建設

? ? ? ? 這五年，繼續教育部黨支部全面加強黨的思想、組織、制度、作風和隊伍建設。一是把黨建工作放在首位。全面落實黨建工作責任制，落實黨組織負責人是黨建工作第一責任人的責任，完善責任體系。形成黨支部書記負總責，分管領導具體抓，相關責任人具體落實的工作機制，并強化指導力度。二是牢牢把握學生教育工作的政治方向和專業導向。落實全體自學考試的任課教師簽訂《廣西工商職業技術學院自考任課教師意識形態責任承諾書》，請各位任課教師增強政治意識、陣地意識、責任意識、本領意識，并注意在與校外單位合作開展學術研究和學術活動，要嚴格按照相關規定，采取事前、事中、事后報告的辦法和程序辦理，嚴把背景關、方向關和內容關。三是制定黨建任務工作分解表。根據學院安排，結合部門實際，繼續教育部黨支部制定了“要求黨員全員真正參與到‘三會一課’組織工作中”的工作導向，制定繼續教育部黨支部每個學期的黨建工作任務分解表，將支部每個月“三會一課”等工作細分到具體召集人或負責人。

（繼續教育部黨支部學習會現場）

? ? ? ? 二、成人教育管理逐步完善，服務水平升級

? ? ? ? 五年來，在合作主考院校的指導下，雙方密切配合，堅持以人為本、以服務學生為宗旨，以強化管理為目標，狠抓學生學歷提升工作。并于2017年、2018年被合作主考院校評為“自學考試合作辦學先進集體”稱號。一是加強與合作主考院校的溝通和交流，并強化內部管理，細化和規范各項工作流程，保證教學秩序，提高了辦事效率。 二是招生宣傳工作扎實推進，生源質量平穩。近5年共招收自考生1520人，報讀廣西財經學院1379人，其中報讀會計專業965人、工商企業管理專業379人；營銷專業35人；報讀桂林理工大學行政管理專業141人。

（連續兩年獲得主考學校評為“自學考試合作辦學先進集體”稱號）

? ? ? ? 三、積極開拓培訓市場，不斷提升社會服務能力 。

? ? ? ?一是凝聚糧食行業力量，服務社會能力持續增加。 積極組織開展全區糧食行業特有工種職業技能資格培訓與鑒定。盤點過去五年的工作，繼續教育部在承辦廣西糧食行業特有工種職業技能鑒定工作中，五年來共開展30期（糧油）倉儲管理員與農產品食品檢驗員的初級、中級、高級、技師培訓班，累計服務1934余人，共累計培訓19340人日。五年中，建立了糧食行業的專業人才庫、糧食行業每期培訓班的線上學習交流群，定期舉辦糧食行業特有工種職業技能鑒定培訓人員的座談會，并為參訓學員制作了學習臺簽以及印有學院及鑒定站標志的學習工具袋。積極組織開展飼料行業培訓技能鑒定。五年來，來自江西、云南、貴州、廣東等地以及廣西全區的1288名學員參加了16期的飼料加工設備維修、飼料檢驗化驗員的培訓鑒定。我院鑒定站在工作中始終秉承“以感情聯絡為紐帶，鑒定開展為載體，服務社會為宗旨，共同發展為目標”的指導思想，不斷創新工作思路和方法，扎實推進各項工作機制建設，繼續更好地服務糧食行業的從業人員。

(幾位考評員在進行糧食行業特有工種職業技能鑒定工作中)

? ? ? ?二是擴大社會服務，不斷提升為社會服務能力。自2015至2019年以來，我院作為廣西人事考試院、南寧人事考試中心、南寧市財政局考點，組織的考試主要有全國職稱外語等級考試、公務員考試、招警考試、全國會計初（中）級職稱考試、會計從業資格考試、二級建造師考試、廣西事業單位考試等，同時，承接廣西中華會計培訓學校的初級會計電算化培訓班。總社會服務人數累計達42364人次。為服務三農發展，推動貧困鄉村興商致富。繼續教育部組織赴玉林市陸川縣馬坡鎮靖西村為村民開展“電商培訓送課下鄉，助力鄉村脫貧振興”電商知識培訓，活動深受群眾點贊。培訓班分3個專場培訓，參加人數達140余人。通過專項培訓，普及農村電商知識，對培養農村電商人才，帶領農民致富，力推振興鄉村意義非凡。

(“電商培訓送課下鄉，助力鄉村脫貧振興”電商知識培訓現場)