在全面推進鄉村振興的時代征程中，我校人工智能學院教師羅世健積極響應號召，主動投身鄉村建設一線。自2023年5月派駐玉林市陸川縣清湖鎮那若村擔任駐村第一書記以來，他以實際行動詮釋了高校教師的使命擔當，用智慧和汗水為鄉村振興注入新動能。他在鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作中，全身心投入駐村幫扶工作，用行動助力鄉村振興，讓奉獻精神在鄉村振興最前線點亮。

?躬身基層，做鄉村振興的"貼心人"

從三尺講臺到田間地頭，羅世健迅速轉變角色，以深化拓展農村基層黨建“五基三化”為抓手，持續加強村黨組織建設，協助村“兩委”理清發展思路。他安心、專心、熱心駐村工作，處理好村級組織和村干部的關系，支持兩委工作，積極參與村委大大小小的事，積極參加各類學習培訓，有效提升駐村工作能力和水平，為駐村幫扶工作打下了基礎。

為了盡快與村民熟悉起來，他閑暇時便深入鄉村角落、田間地頭，拉家常、話冷暖，與村干部、村民同吃、同住、同勞動。通過走訪調研，他精準掌握村情民意，不斷加強學習，將各項政策與鄉村的實際情況結合，用村民能聽懂能理解的語言進行宣傳科普，做到邊調查研究，邊宣傳脫貧攻堅鞏固提升政策，邊思考探索幫扶方案和措施，以實際行動贏得了村民的尊敬以及對各項工作的全力支持，成為村民信賴的“自家人”。

（羅世健（左二）入戶走訪群眾）

創新思路，當產業發展的"引路人"

羅世健從文化振興、產業振興等入手，立足那若村資源稟賦，推動“土地整合利用-農作物規模種植-農作物深加工-農產品銷售 ”的產供銷一體化發展模式，盤活閑置土地和商鋪資源。羅世健與村“兩委”干部開展村集體項目重建、出租工作，2024年1月3日完成現場招標，預計每年有7.8萬元村集體經濟收入，在12月盤活了村集體烘干庫項目，在廣西農村產權流轉交易信息服務平臺進行招租并成功出租，為那若村未來的發展建設提供有力的支持。

那若村共有 5337人，2019年脫貧摘帽，但依舊有人員無收入來源，羅世健整合現有公益性崗位和富余勞動力，登記納入村管理，為富余勞動力提供工作崗位。在有鄉賢老板有意回鄉建設發展的良機下，他抓住機遇，通過村黨支部書記的幫助，組織召開鄉賢座談會，爭取到了鄉賢老板的支持，共同謀劃鄉村振興。

（羅世健（左二）到村烘干庫了解使用情況）

用心用情，成美麗鄉村的"筑夢人"

雨季來臨，那若村金村片區因排水系統不完善，時常要面臨積水導致農作物被淹、出行不便等問題，不僅給村民的生活造成困擾，也制約了鄉村建設和經濟發展。羅世健立足村情民情，積極謀劃鄉村建設發展，持續加強基礎設施建設，不僅完善了排水系統解決排水難問題，還新建了2個文化廣場，成為了村民們茶余飯后聚集交流、共享歡樂時光的樂園。利用學校支持的鄉村建設經費，改造了村委門前的大舞臺和給籃球場加裝了防護圍網、涂油漆加裝了20盞路燈。如今的那若村，不僅基礎設施完善，更有了豐富多彩的文化生活，村民的獲得感、幸福感顯著提升。

改善農村人居環境，關乎村民健康、鄉村形象、民生福祉，是鄉村振興工作中的大事要事。作為村里第一書記，羅世健的辦公場所就在村委，也住在村委，把村委當成家，積極團結村干部組織公益崗一起勞動，把村委及周邊環境進行了大掃除。他表示：“如果所在的辦公場所的環境衛生都做不到干凈、整潔，更不用說帶領群眾推動鄉村生態振興和提升人居環境質量。”

（羅世健（左一）和村干部組織公益崗一起勞動）

從高校教師到駐村第一書記，羅世健以教育者的情懷和實干者的韌勁，在那若村繪就了一幅鄉村振興的生動畫卷。他的故事彰顯了我校服務社會的責任擔當，也為新時代青年投身鄉村建設樹立了榜樣。羅世健表示：“未來我將繼續在教師崗位上發光發熱，為鄉村振興培育更多人才，貢獻‘廣商力量’！”